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领导和管理的关系是什么关系是什么关系是什

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什么是领导?领导和管理的关系是什么

从学术角度来讲,管理是与别人一起或通过别人实现组织目标的过程;领导是不基于职位影响一群人在团体利益的框架之内去实现个人利益的能力、行为和过程。

领导与管理是相互联系的,但二者并非等同的关系。

在管理的过程中,仅有管理,仅仅基于职位影响下属,仅有组织目标是不够的,还要提高领导力,即提高自己不基于职位影响别人以实现共同目标的能力。

现在企业要求管理者会管理更要会领导。

正如通用电气前总裁杰克·韦尔奇所说:“别再沉溺于管理了,赶紧领导吧。

”过去的管理者是“经理”,其表现是控制者、干预者、约束者和阻挡者;现在的管理者是“领导”,应该是解放者、协助者、激励者和教导者。

(1)管理与领导的不同。

领导比管理更有利于组织的长远发展。

从要素性质、过程等内容来看,管理只不过是为了实现组织目标,更重视寻求稳定,按部就班,维持原状,注重企业正式组织结构,依赖于控制,重视时间和方法、结果,而领导需要实现领导者和下属及群体的共同目标,注重探讨革新通过激发信任调动下属的积极性,注重长远,重视工作内容和原因、希望。

相比,(2)管理者与领导者的区别。

领导者要比管理者更适合现代企业。

管理者在管理过程的权威源于正式职务,而且可以把权威转授他人,处理事物注视着盈亏结算,强调以正确的方法做事;而领导者的权威来源于下属的认同和追随,无法转授他人,处理事务关注着改革、原创和广阔的视野,强调做正确的事情。

基于上述分析得出,管理与领导的区别主要表现在:是否不一定基于职位影响别人;是否共同目标和利益;是否双向互动,与下属互相成全、一起成长、共同提高。

如果回答“是”,就是领导,回答“否”,就是管理。

另外,领导要确定方向,决定把梯子架在哪面墙上,而管理要确定过程和步骤,决定怎么爬梯子。

显然,只有先“决定把梯子架在哪面墙上”,后面的工作才可开展。

领导和管理角色很少分离。

当一个领导者不一定基于职位给追随者注入活力、激发他们的成就感与成长意愿,调动追随者的积极性和潜能以实现共同目标时,他们主要发挥领导者的作用。

当他们基于职位管理日常的行政事务:如规章制度的制定与完善、资源的分配,实施计划、组织、控制等职能以实现组织目标时,他们主要发挥管理者的作用。

领导与管理的关系是什么?

关于领导者与管理者的争论由来已久,一直以来在工作中二者常常被混淆。

以下我们从几个方面去分析二者之间的异同: 一、概念: 领导者:领导者是一种社会角色,特指领导活动的行为主体,即能实现领导过程的人。

管理者:“管理者是指在组织中从事管理活动、担负管理职能的人,即负担对他人的工作进行计划、组织、领导和控制等工作,以期实现组织目标的人”。

“管理者是被任命的,他们拥有合法的权力进行奖励和处罚,其影响力来自于他们所处的职位和组织所赋予的正式权力,领导者则可以是任命的,也可以是从一个群体中产生出来的,领导者可以不运用正式权力而以自身影响力和魅力来影响他人的活动。

” 二、联系: 领导者和管理者都是在组织中拥有权力的个体,在组织中处在举足轻重的位置,他们工作的最终目标都是为了组织发展,他们的工作对组织的发展产生重大影响,二者之间没有根本的利益冲突,只有二者无间合作才能使组织更好的发展,“理想情况下,管理者应该同时就是领导者”。

三、区别: 对于领导和管理的区别,约翰.科特是这样说的:“领导是用来做什么的?是用来构建一个远景和策略的,是用来协调、拟定策略和协调相关人士的,他要排除障碍,要提升员工的能力,以实现远景。

什么是管理?管理不仅仅是上面的这些东西,管理是运用计划、预算、组织、人事、控制以及问题来解决、维持既有的体系。

” 领导者和管理者有着如下区别: 1、在工作范围方面:首先从领导者方面来说,领导者提供的是方向性的东西,需要从宏观上把握组织的发展方向,为组织制定长期规划,而且要时刻思考如何打破固有秩序,不断创新,通过进行创新型活动来进行组织变革。

领导者要解决的是本组织发展中的根本性问题,同时还要对组织的未来进行一定程度的预见,总的来说,其工作要具有概括性、创新性、前瞻性。

其次从管理者方面来说,管理者要做的是具体化的东西,需要在已有规划指导下做好细部工作,为组织日常工作做出贡献,管理者要研究的不是变革,而是如何维持目前良好状态并使之稳定保持,因此有时管理者会进行一些重复性的工作,管理者对待问题不需要过分追本溯源,他们要做的是将已出现的问题很好的解决,总体来说,其工作具有具体性、重复性、现实性。

2、在自身素质方面,不同的工作也对他们提出了不同的素质要求。

(1) 就像许多文章中提到的那样,领导者在活动中主要运用的是个人魅力,好的 领导者用个人魅力影响其下属,使他们愿意去听从领导者,愿意遵照领导者说的去做,而管理者似乎更倾向于运用组织上赋予的权力去做事,管理者用权力树立威严,让下级“惧怕”,不得不听从其指挥,按其指示去做事。

(2)“领导者要求做正确的事情,有关于任务的愿望,习惯从外向内看事情,喜欢深入第一线,知道如何做,对生活充满热情,首目标驱动,关注对的事情。

管理者要求正确的做事情,知道做什么,有对任务的看法,习惯从里向外看世界,喜欢高高在上,知道说什么,喜欢得过且过,行动保守,受约束驱动”。

(3) 领导者积极、大胆,具有拓展创新精神,喜欢讨论且性格随和善于搞好人际关系、安抚员工,认为工作是一种乐趣,对待工作主观性较强,较为随意。

管理者相对于领导者而言较为保守、冷静,喜欢守成多于开拓,独立自主性较强,管理层与员工泾渭分明,管理者把工作看作是完成任务的过程,为工作而工作,工作似乎成为一种负担,对待工作冷静、理智、客观,较少随意性。

(4)一个好的管理者是可以通过学习而培养出的,而好的管理者更倾向于天赋性。

3、在工作侧重点方面: (1) 领导者看重的是结果是否符合他的预计,不过多关注过程,而管理者强调的是完成目标的过程是否符合要求,有无偏差。

(2) 虽然都对效率和效益有追求,但手段不同。

“领导者是通过人与文化的运作,因此是柔和而温暖的;管理者则是以阶层和系统运作为主,所以是刚硬而冷酷的。

” (3) 领导者关注人,管理者关注生产;领导者提出问题,管理者解决问题。

(4)“领导者强调‘有机的情感非逻辑’,管理者强调‘机械的效率逻辑’”。

4、在工作方法方面: (1) 领导者工作较为随意,灵活性强,不按理出牌,工作与领导者个性有很大关系,管理者,管理者以冷酷无情形象示人,把规章奉为信条,更具客观性,因此有时领导者在部属犯错时可以法外开恩,但管理者却遵章办事。

(2) 领导者倾向于运用激励,“通过调动组织成员积极性来达成目的”[⑧]管理者倾向于运用控制,“按照给定条件和预定的目标,对受控对象施加主动影响”。

综上所述,领导者与管理者虽有相同之处,但绝不可以混为一谈,正确认识两者的区别与联系有助于对日常的管理活动进行更好的把握,从而促进组织的发展。

领导与管理的联系与区别???

领导与管理的联系与区别: (1)领导与管理的联系 ①领导是从管理中分化出来的。

②领导和管理在社会活动的实践以及社会科学的理论方面,都具有较强的相容性和交叉性。

(2)领导与管理的区别 ①管理侧重于处理复杂的问题,优秀的管理者通过制定详细的步骤或时间表,及监督计划实施的结果而确保目标的达成。

领导主要处理变化的问题,领导者开发未来前景,发展出达到前景的变化战略,并与员工进行有效地沟通,激励他们克服困难实现目标。

②管理的计划与预算强调微观方面,覆盖的时间范围约为几个月到几年,希望降低甚至排除风险,追求合理性。

领导注重宏观方面,着重于更长的时间范围,不排斥带有一定风险性的战略。

③管理行为的从业人员强调专业化,领导行为的从业人员注重于综合素质和整体能力。

④领导与管理的根本区别体现在他们的功用上,管理行为通常具有很强的可预测性,以有效地维持秩序为目标;领导行为则具有较大的可变性,能带来有益的变革。

领导是从管理中分化而来的,但是也具有管理所不具备的一些特点,主要体现在: 第一,领导具有战略性。

领导侧重于重大方针的决策和对人、事的统御,强调通过与下属的沟通和激励实现组织目标;管理则侧重于政策的执行,强调下属的服从和组织控制实现组织目标。

领导追求组织乃至社会的整体效益;管理则着眼于某项具体效益。

第二,领导具有超脱性。

领导重在决策,管理重在执行。

工作重点的不同,使领导不需要处理具体、琐碎的具体事务,主要从根本上、宏观上把握组织活动。

管理则必须投身于人、事、财、物、信息、时间等具体问题的调控与配置,通过事无巨细的工作实现管理目标。

...

领导与管理都有什么区别和联系

公司的领导者和管理者是同一个意思吗?其实不然,领导者和管理者的角色定位有细微的差别,这常常会让我们混淆。

在组织中我们可能往往需要将两种角色结合。

本文指出了两者之间的差别,帮助我们在不同的组织场景需要下能够清楚知道自己该“扮演”哪种角色。

亚历克斯?弗格森爵士的新书《领导力》的封底上写道:“我的工作就是让所有人都明白,世上没有不可能之事。

这是领导与管理之间的不同,” 很难想出一种比领导与管理的区别更引人探讨的商业理念。

正如多数简单但有影响力的概念一样,对二者的区分,部分是夸大其词,部分蕴含着可以 引起共鸣的真理。

我们已经将二者的区别当作一种区分高贵与卑贱、卓越与普通、好与坏的简略方式。

“管理者只是副本;领导者才是正本,”商业学者沃伦?本尼 斯说。

一些原始概念经久不衰是因为它们可以传递宝贵的经验,但它们是错误的。

不过对区分领导和管理的做法,追本溯源还是具有启发意义的。

传统观点 最早区分领导与管理的是社会学家马克斯?韦伯,他对权威的不同形式进行了区分。

“法理权威”是非个人的,建立在限制个人自由裁量权的规则和等级关系的基础上。

“魅力型权威”属于个人,基于那些能够唤起追随者的非同一般的个人能力、洞察力或成就。

上世纪70年代,哈佛商学院教授、精神分析学家亚伯拉罕?扎莱兹尼克为这种区分赋予了个性特征。

他认为,领导者与管理者是不同种类的人,受不同的灵魂所驱使。

领导者乐于冒险,考虑长远,不喜欢规矩;他们可以在追随者中激发起强烈的情感:爱与恨、钦佩与怨愤。

管理者循规蹈矩;他们追求的是秩序、控制以及快速解决方案。

扎莱兹尼克担忧,太多的公司管理都更偏爱协作,扼杀了“推动领导力的进取精神和主动性”。

新定义 将美国产业竞争力下降归咎于狭隘的过度管理。

新一代商业学者,重新定义了这种区别。

约翰?科特是其中最具影响力的学者之一,他将管理和领导 视为不同种类的工作,而非不同种类的人。

管理旨在通过例行规划、组织和协调确保效率;领导的目的是创造改变,通过设想更美好的未来,找到能够实现(或阻 止)这种未来的人,启发他们去实现。

科特教授认为,大多数组织都需要两者的结合,怎样结合更有效依赖于具体情况:情况越复杂——产品、涉及地域和机构越多——就越需要管理;而组织所处环境越不稳定时,越需要领导。

他将这些概念带回到了韦伯的范畴,专注于高管可利用的手段而非他们的个性。

进行管理时,人们在自己的正式职权范围内工作;当进行领导时,则是在正式职权范围之外发挥影响和激励作用,因为许多至关重要的利益攸关者都在组织外部。

遗憾的是,科特教授对施乐两名差别很大的管理者——“弗雷德”和“雷恩”——一天的生活进行的轰动性案例研究,再次见证了管理者与领导者作为人格类型的差别并不大,因为其中一位明显比另一位缺乏吸引力。

领导者做他们认为正确的事 “这样的区分是粗陋的,”联合利华前首席执行官、现任洲际酒店集团董事长夏思可对我说,当时他正在为近期到欧洲工商管理学院发表的演讲做准备。

“随便找5家领先的公司,看看他们的战略,”他说,“它们都是相同的。

真正困难的在于,将战略转化为行动,将其嵌入组织的每一部分,并使战略实现。

要做到这些,你还需要管理才能。

” 亚历克斯?弗格森爵士的合著者、红杉资本的迈克尔?莫里茨也对我说:“领导者做他们认为正确的事,是否有能力抵制(做别人期望他们做的事)是管理者与领导者之间的区别。

” 但是,当许多人(不仅是高层)做他们认为正确的事时,组织能够成功。

这就是为什么最终改变组织的唯一方式,是在流程、制度和结构上将理想中 的行为制度化。

仔细观察任何高绩效公司内部——即使它们是在最符合扎莱兹尼克定义的首席执行官的领导下。

你会发现既有从事管理的领导者也有从事领导的管理 者。

领导和下属的关系应该属于什么关系

领导和下属的关系看似是单纯的领导与被领导的关系,其实不然。

从工作角度来说是上属和下属的关系,领导统领大局、分配工作,下属具体实施;从是一个集体的角度来说是同事关系,领导与下属互相配合,共同工作,一起维护工作团体的利益。

我们在工作中应该合理处理这种关系: 一、身为下属的时候 1、尽职尽责。

身为下属,首先要明确自己在工作岗位上的职责是什么,因为你到这个职位来,最重要的工作是要完成这个职位上的工作内容。

工作中要随时向领导汇报遇到的问题和困难,让领导了解工作的情况和进度。

2、虚心学习。

在这个日新月异的信息式时代,学习是不止步的唯一方法。

学习的途径有很多,可以和同事相互交流,可以读书看报,可以上网学习,可以参加培训班,等等,除了这些方式外,其实我们身边的领导也是值得我们学习的好老师,他既然能身为我们的上司,首先说明他具备扎实的专业知识,较强的综合能力和素质,并且富有责任心,这些是部门领导必备的条件。

同时,每个人的性格不同,决定领导身上会有不同的优点,如:好学,谦虚,细致等等等,因为我们每天与领导一起共事,耳濡目染,言传身教,只要我们愿意用心观察,虚心请教,我们可以从领导身上学到很多知识,不断丰富自己。

3、将心比心。

我们身为下属,要知道领导也是人,人非圣贤,有时在工作中也会有所失误,比如,同一份工作,反复修改,重复让下属去做,下属心里不免有所抱怨,或是生活上有瓶颈时把情绪带入工作中,做下属的也要有所体谅,将心比心,如果我也处在领导的这个位置上,面对压力,面对挑战时,我是否也会犯错呢?我当然希望得到部下的理解和支持!营销学中,我们常说要将心比心,换位思考,才能理解客户的心理和需求。

在我们和上司的工作中,我们也同样需要换位思考,相互体谅,相互支持,才会营造一个高效的团队! 二、身为领导的时候 1、包容心。

一个人,优点越突出,缺点也越明显,身为领导者必定要有海纳百川的胸怀,能容人之长,不忌才,也要能容人之短,容人之过,必须学会客观的看待下属的优缺点,其实,聪明的领导者在致力于减少下属的缺点的同时,还会更努力的发挥和培养他们的长处。

2、培养人才。

能够在一段时间里领导组织做出一番成就的管理者固然了不起,但能使事业后继有人,使企业基业长青的管理者则更伟大。

培养接班人是一个领导者工作中的重要内容之一。

帮助员工培养、发掘自身的潜力,提高能力,并为下属提供发展空间,相信部下也会心存感激,愿意团结在你的身边,为企业创造更大的价值。

领导职能与管理的关系是什么?

领导职能是指领导者运用组织赋予的权力,组织、指挥、协调和监督下属人员,完成领导任务的职责和功能。

包括决策、选人用人、指挥协调、激励和思想政治工作等。

管理就是领导“职能”的执行力。

也可以说是你能力的体现。

领导职能的“职”代表职责,“能”代表能力。

作为一个领导其主要的责任是激发下属人员的潜能,让每一个下属工作人员的潜力发挥到百分百,甚至是百分之二百。

领导,是引领指导的意思,不单纯是“管人”这么简单。

有了权力和能力,下一步该考虑的就是如何让两者达到最高的效力。

有人说"领导就是管理",你认为是吗?请谈谈领导和管理的关系

人类进入二十一世纪,面对错综复杂、风云变幻的国际形势,面对日新月异的国内形势,每个领导干部既面临着机遇也面临着挑战。

在新世纪新时期如何抓住机遇,迎接挑战,完成党和人民赋予自己的任务,笔者认为作为一名领导干部应具备以下素质。

一、领导干部要切实解决好三个问题 1、要牢记讲政治的要求,解决好参加革命为什么的问题。

共产党员从加入党组织的那天起,就始终面临着一个“参加革命为什么”的问题。

解决这个问题不是一朝一夕、一劳永逸的事情,而是主观世界改造的长期任务。

讲政治的基本要求,是必须具有坚定正确的理想和信念,这是解决“参加革命为什么”的基本前提。

那么,参加革命到底是为什么?简单地说这就是一句话:为社会主义、共产主义思想和信念奋斗终身,也就是要坚定社会主义和共产主义的政治信仰,坚定不移地走建设有中国特色社会主义道路。

2、要强化党的根本宗旨,解决好“现在当官做什么”的问题。

对于党的领导干部来说“现在当官做什么”是一个至关重要的问题。

它前承“参加革命为什么”,后启“将来身后留什么”,是“为什么、做什么、留什么”的核心所在。

“当官做什么”这个问题,要害在于为谁掌权、为谁用权,如何正确行使人民赋予的权力,这是共产党人的世界观、人生观、价值观的集中体现。

党来自人民,植根人民,服务人民,我们在想问题、办事情、作决策时一定要从人民群众的根本利益出发,把为人民群众谋利益贯穿于各项工作的始终,开展工作要看人民群众赞成不赞成、高兴不高兴、拥护不拥护、欢迎不欢迎,群众高兴的、赞成的事就大胆做,这些认识和做法应该成为各级领导干部正确对待“现在为官做什么”的基本态度。

3、要坚持共产党人的革命气节,解决好“将来身后留什么”的问题。

领导干部对“留什么”的问题一定要有共产党人的高尚情操,加强自身的党性锻炼和修养,严以律己,防微杜渐,自重、自省、自警、自励,自觉抵制名利、金钱、女色的诱惑,做到一尘不染,两袖清风,永葆共产党人的革命气节。

二、领导干部要做“三个代表”的忠实实践者 1、领导干部要加强学习,走在改革开放和现代化建设的前列。

21世纪综合国力的竞争,归根结底是科学文化的竞争,是技术创新的竞争。

领导干部要从代表先进生产力发展方向的高度,自觉学习现代科技、市场经济、金融、法律等多方面的知识,努力掌握先进的科学技术这个生产力中特别重要的因素,真正做到思想不落伍、知识不断档,始终走在时代发展、改革开放和现代化建设的前列。

2、领导干部要加强修养,不断改造自己的主观世界。

先进的文化反映时代精神,是推动社会前进的精神动力。

随着国际国内形势发生的深刻变化,高科技和信息网络的迅猛发展,各种思想文化相互激荡更为激烈,人们的价值取向、道德观念、文化选择日趋多元化,这就要求每个领导干部在实际工作和学习中,要自觉加强党性修养,始终坚持代表先进文化的方向,顶得住诱惑,管得住小节,做到不正之风不染,不义之财不取。

3、领导干部要爱民为民,全心全意为人民服务。

社会主义革命和社会主义建设近百年的实践证明,我们党只有始终代表中国最广大人民的根本利益,才能经受得住各种各样的考验和挑战,赢得人民群众的信任和拥护,从而永远立于不败之地。

领导干部必须坚持想问题、办事情一切以人民群众的利益为出发点和落脚点,全心全意为人民服务,做党的好干部,人民的好公仆。

管理者和领导者的区别与联系

关于领导者与管理者的争论由来已久,一直以来在工作中二者常常被混淆。

以下我们从几个方面去分析二者之间的异同:一、概念:领导者:领导者是一种社会角色,特指领导活动的行为主体,即能实现领导过程的人。

管理者:“管理者是指在组织中从事管理活动、担负管理职能的人,即负担对他人的工作进行计划、组织、领导和控制等工作,以期实现组织目标的人”。

“管理者是被任命的,他们拥有合法的权力进行奖励和处罚,其影响力来自于他们所处的职位和组织所赋予的正式权力,领导者则可以是任命的,也可以是从一个群体中产生出来的,领导者可以不运用正式权力而以自身影响力和魅力来影响他人的活动。

”二、联系:领导者和管理者都是在组织中拥有权力的个体,在组织中处在举足轻重的位置,他们工作的最终目标都是为了组织发展,他们的工作对组织的发展产生重大影响,二者之间没有根本的利益冲突,只有二者无间合作才能使组织更好的发展,“理想情况下,管理者应该同时就是领导者”。

三、区别:对于领导和管理的区别,约翰.科特是这样说的:“领导是用来做什么的?是用来构建一个远景和策略的,是用来协调、拟定策略和协调相关人士的,他要排除障碍,要提升员工的能力,以实现远景。

什么是管理?管理不仅仅是上面的这些东西,管理是运用计划、预算、组织、人事、控制以及问题来解决、维持既有的体系。

”领导者和管理者有着如下区别:1、在工作范围方面:首先从领导者方面来说,领导者提供的是方向性的东西,需要从宏观上把握组织的发展方向,为组织制定长期规划,而且要时刻思考如何打破固有秩序,不断创新,通过进行创新型活动来进行组织变革。

领导者要解决的是本组织发展中的根本性问题,同时还要对组织的未来进行一定程度的预见,总的来说,其工作要具有概括性、创新性、前瞻性。

其次从管理者方面来说,管理者要做的是具体化的东西,需要在已有规划指导下做好细部工作,为组织日常工作做出贡献,管理者要研究的不是变革,而是如何维持目前良好状态并使之稳定保持,因此有时管理者会进行一些重复性的工作,管理者对待问题不需要过分追本溯源,他们要做的是将已出现的问题很好的解决,总体来说,其工作具有具体性、重复性、现实性。

2、在自身素质方面,不同的工作也对他们提出了不同的素质要求。

(1) 就像许多文章中提到的那样,领导者在活动中主要运用的是个人魅力,好的 领导者用个人魅力影响其下属,使他们愿意去听从领导者,愿意遵照领导者说的去做,而管理者似乎更倾向于运用组织上赋予的权力去做事,管理者用权力树立威严,让下级“惧怕”,不得不听从其指挥,按其指示去做事。

(2)“领导者要求做正确的事情,有关于任务的愿望,习惯从外向内看事情,喜欢深入第一线,知道如何做,对生活充满热情,首目标驱动,关注对的事情。

管理者要求正确的做事情,知道做什么,有对任务的看法,习惯从里向外看世界,喜欢高高在上,知道说什么,喜欢得过且过,行动保守,受约束驱动”。

(3) 领导者积极、大胆,具有拓展创新精神,喜欢讨论且性格随和善于搞好人际关系、安抚员工,认为工作是一种乐趣,对待工作主观性较强,较为随意。

管理者相对于领导者而言较为保守、冷静,喜欢守成多于开拓,独立自主性较强,管理层与员工泾渭分明,管理者把工作看作是完成任务的过程,为工作而工作,工作似乎成为一种负担,对待工作冷静、理智、客观,较少随意性。

(4)一个好的管理者是可以通过学习而培养出的,而好的管理者更倾向于天赋性。

3、在工作侧重点方面:(1) 领导者看重的是结果是否符合他的预计,不过多关注过程,而管理者强调的是完成目标的过程是否符合要求,有无偏差。

(2) 虽然都对效率和效益有追求,但手段不同。

“领导者是通过人与文化的运作,因此是柔和而温暖的;管理者则是以阶层和系统运作为主,所以是刚硬而冷酷的。

”(3) 领导者关注人,管理者关注生产;领导者提出问题,管理者解决问题。

(4)“领导者强调‘有机的情感非逻辑’,管理者强调‘机械的效率逻辑’”。

4、在工作方法方面:(1) 领导者工作较为随意,灵活性强,不按理出牌,工作与领导者个性有很大关系,管理者,管理者以冷酷无情形象示人,把规章奉为信条,更具客观性,因此有时领导者在部属犯错时可以法外开恩,但管理者却遵章办事。

(2) 领导者倾向于运用激励,“通过调动组织成员积极性来达成目的”[⑧]管理者倾向于运用控制,“按照给定条件和预定的目标,对受控对象施加主动影响”。

综上所述,领导者与管理者虽有相同之处,但绝不可以混为一谈,正确认识两者的区别与联系有助于对日常的管理活动进行更好的把握,从而促进组织的发展。

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